Колорадо университетинин медайымдар мектебинин окутуучусу тарабынан биргелешип жазылган жаңы редакциялык макалада өлкө боюнча медайымдык факультеттин жетишсиздигинин кескин жана өсүп жаткан көйгөйүн рефлексиялык практика же келечектеги аракеттер үчүн альтернативдүү варианттарды карап чыгуу үчүн жыйынтыктарды талдоо жана баалоо үчүн убакыт бөлүү аркылуу жарым-жартылай чечүүгө болот деп айтылат. Бул тарых сабагы. 1973-жылы жазуучу Роберт Хайнлайн: "Тарыхты этибарга албаган муундун өткөнү да, келечеги да жок", - деп жазган.
Макаланын авторлору: «Ой жүгүртүү адатын өнүктүрүү өзүн-өзү таанууда эмоционалдык интеллектти өнүктүрүүгө, иш-аракеттерди аң-сезимдүү түрдө кайра карап чыгууга, позитивдүү көз карашты калыптандырууга жана кеңири көрүнүштү көрүүгө жардам берет, ошону менен адамдын ички ресурстарын түгөтпөстөн, колдоого алат», - дешет.
Гейл Армстронгдун, PhD, DNP, ACNS-BC, RN, CNE, FAAN, Колорадо университетинин медайымдар мектебинин, Аншут медицина колледжинин, Гвен Шервуддун, PhD, RN, FAAN, ANEF, Түндүк Каролина университетинин Чапел Хиллдеги медайымдар мектебинин "Мугалимдер үчүн рефлексивдүү практика: гүлдөп-өнүгүп жаткан академиялык чөйрөнү түзүү" аттуу редакциялык макаласы, бул макаланын авторлоштору 2023-жылдын июль айындагы Медайымдар билим берүү журналында жарыяланган.
Авторлор Кошмо Штаттарда медайымдардын жана медайым-окутуучулардын жетишсиздигин баса белгилешет. Адистердин айтымында, 2020-жылдан 2021-жылга чейин медайымдардын саны 100 000ден ашыкка азайган, бул акыркы төрт он жылдыктагы эң чоң төмөндөө. Ошондой эле, эксперттер 2030-жылга чейин "30 штатта катталган медайымдар жетишсиз болот" деп божомолдошот. Бул жетишсиздиктин бир бөлүгү мугалимдердин жетишсиздигине байланыштуу.
Америкалык медайымдар колледждеринин ассоциациясынын (AACN) маалыматы боюнча, медайымдык окуу жайлары бюджеттин чектелүүлүгүнөн, клиникалык жумуш орундарына атаандаштыктын күчөшүнөн жана окутуучулардын жетишсиздигинен улам 92 000 квалификациялуу студентти кабыл алуудан баш тартып жатышат. AACN улуттук медайымдык факультеттин бош орундарынын деңгээли 8,8% түзөрүн аныктады. Изилдөөлөр көрсөткөндөй, жумуш жүгү көйгөйлөрү, окутууга болгон талаптар, кызматкерлердин алмашуусу жана студенттердин талаптарынын жогорулашы мугалимдердин чарчоосуна алып келет. Изилдөөлөр көрсөткөндөй, чарчоо катышуунун, мотивациянын жана чыгармачылыктын төмөндөшүнө алып келиши мүмкүн.
Колорадо сыяктуу айрым штаттар мугалим болгусу келген саламаттыкты сактоо адистерине 1000 доллар салык жеңилдигин сунушташат. Бирок Армстронг менен Шервуд мугалимдердин маданиятын жакшыртуунун маанилүү жолу - рефлексивдүү практика деп ырасташат.
«Бул кеңири кабыл алынган өсүү стратегиясы, ал өткөнгө жана алдыга көз чаптырып, келечектеги кырдаалдар үчүн альтернативаларды карап чыгуу үчүн тажрыйбаны сын көз менен изилдейт», - деп жазышат авторлор.
«Рефлексивдүү практика – бул маанилүү окуяларды сүрөттөп, алардын адамдын ишенимдерине, баалуулуктарына жана тажрыйбаларына кандайча дал келерин суроо аркылуу кырдаалды түшүнүү үчүн атайылап, ойлонулган жана системалуу мамиле».
Чындыгында, изилдөөлөр көрсөткөндөй, медайымдык студенттер "стрессти жана тынчсызданууну азайтуу жана окуусун, компетенттүүлүгүн жана өзүн-өзү таануусун жакшыртуу" үчүн көп жылдар бою рефлексивдүү практиканы ийгиликтүү колдонуп келишет.
Авторлордун айтымында, мугалимдер эми чакан топтордо же расмий эмес түрдө формалдуу рефлексивдүү практикага катышууга аракет кылышы керек, көйгөйлөр жана мүмкүн болгон чечимдер жөнүндө ойлонуп же жазып турушу керек. Мугалимдердин жеке рефлексивдүү практикасы мугалимдердин кеңири коомчулугу үчүн жамааттык, биргелешкен практикага алып келиши мүмкүн. Айрым мугалимдер рефлексивдүү көнүгүүлөрдү мугалимдердин жолугушууларынын үзгүлтүксүз бөлүгүнө айландырышат.
«Ар бир окутуучу өзүн-өзү таанууну жогорулатуу үчүн иштегенде, бүтүндөй медайымдык кесиптин инсандыгы өзгөрүшү мүмкүн», - дешет авторлор.
Авторлор мугалимдерге бул практиканы үч жол менен колдонуп көрүүнү сунушташат: план түзүүдөн мурун, иш-чараларды координациялоо үчүн чогулуп, эмне жакшы болгонун жана келечектеги кырдаалдарда эмнени жакшыртууга болорун аныктоо үчүн жыйынтык чыгаруу.
Авторлордун айтымында, рефлексия мугалимдерге "кеңири жана тереңирээк түшүнүк" жана "терең түшүнүк" бере алат.
Билим берүү тармагындагы жетекчилердин айтымында, кеңири таралган практика аркылуу ой жүгүртүү мугалимдердин баалуулуктары менен алардын ишинин ортосундагы так шайкештикти түзүүгө жардам берет, бул мугалимдерге кийинки муундагы саламаттыкты сактоо кызматкерлерине билим берүүнү улантууга мүмкүндүк берет.
«Бул медайымдык студенттер үчүн убакыт сынагынан өткөн жана ишенимдүү практика болгондуктан, медайымдар бул салттын кенчин өз пайдасы үчүн пайдаланууга убакыт келди», - дешти Армстронг жана Шервуд.
Жогорку билим берүү боюнча комиссия тарабынан аккредитацияланган. Бардык соода белгилери Университеттин катталган менчиги болуп саналат. Уруксат менен гана колдонулат.
Жарыяланган убактысы: 2023-жылдын 21-ноябры